Bon ben on dirait que c'est parti pour de la suppléance presque à tous les jours à l'école aux trois chemins! Avec l'argent que je vais accumuler, je crois que je vais me payer un beau / bon Laptop!

Ça fait déjà un an que Deslaure.com est en activité!

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Ah! Vive la démocratisation, devenue plus vraie que jamais! :) J'adore!

Ouf! Je suis allé dans la nostalgie ce matin! J'ai réécouté cet album génial, c'est VRAIMENT excellent! En navigant sur des sites ouaibes traitant de Maneige, je suis tombé la dessus.

Le Webmestre du site compare le groupe Gryphon à Gentle Giant et à YES... Si c'est vrai, j'achète! :)

Oui, je suis désolé. je l'avoue.

J'ai, l'autre jour, mis de l'huile sur le feu lors d'un débat sur la réforme en prenant position contre celle-ci. Évidemment, j'ai expliqué clairement mon opinion, qui n'a pas été reçue avec des applaudissements, biensûr. Mes arguments sur le fait que le gouvernement québécois nous en a passé une bien vite en:

1- visant l'intégration des enfants ayant des troubles de d'apprentissages

et

2- abolissant le redoublement.

Lorsqu'on prend conscience que les services aux étudiants aux prises avec des difficultés d'apprentissages coûtent très cher au gouvernement et que le non-redoublement fait sauver 500 millions de dollars à ce même gouvernement (sans que cela soit réinvesti dans le système d'éducation) moi, ça me fait royalement chier au cube.

Au delà du fait que je critique cette décision, je trouve complètement débile les arguments du gouvernement qui essaie de nous faire gobber l'intégration des élèves en difficulté.

Les élèves intégrés ont une meilleure estime d'eux-mêmes, car ils n'ont pas l'impression d'être rejeté par les autres!

Oui c'est peut-être vrai que les élèves qui sont dans une voie particulière (cpc cpt ispj), peuvent avoir une moins bonne estime d'eux-même. Par contre, lorsqu'un élève qui présente des difficultés d'apprentissages sévères ou légères est intégré à une classe régulière, est sujet à un stress qui est, à mon avis, beaucoup plus important que le sentiment d'être séparé des autres: l'échec scolaire soutenu. Effectivement, l'enseignant étant ce qu'il est, il doit faire le plus possible avec ce qu'il a... et normalement, il a 30 à 32 élèves par classe. c'est donc IMPOSSIBLE pour l'ensignant de donner un support adéquat pour l'élève qui est intégré à sa classe. d'autant plus qu'un élève qui a des troubles d'apprentissages risque de développer des troubles de comportement et, ainsi, dérange bon nombre d'étudiants dans la classe. Les élèves de la classe sont ainsi en position possible de vivre des échecs scolaires, ce qui n'est pas pour aider la tâche de l'enseignant qui, rappelons-le, doit faire le plus possible avec ce qu'il a.

Or, dans une classe adaptée pour les troubles d'apprentissages, les élèves peuvent vivre des réussites et cela est à mon avis plus important encore pour l'estime que l'intégration dans des classes régulières.

Au-delà de mon opinion, car ce n'est pas ici le but de ce billet (eh bien non!), je voulais seulement souligner l'apprentissage que j'ai fait cette fin de semaine: l'opinion des gens vaut souvent moins que leur notoriété. Je m'explique.

Lors du cours de Santé mentale (psychologie de l'adolescence II), la psychologue a émis les mêmes arguments que j'avais préalablement dit lors d'un débat antérieur. Résultat? Pas un son. Quelques hochements de tête en guise d'approbation.

Oui, je suis désolé. je l'avoue.
Désolé de constater ce qu'ils ont fait.

J'étais bleu. Soulagé d'avoir gagné la combat, mais tristement déçu de l'avoir gagné par la bande... Mes collègues trouvaient tout à coup les arguments plus justes et plus vrais dans la bouche de la psy que dans la mienne. Je trouve ça vraiment Immature (remarquez le i majuscule). J'arrête ici mon intervention... j'aurais trop peur de rejoindre leur rang.

En étudiant les troubles histrioniques (hystérie) pour mon cours de Santé mentale je suis tombé sur cette manifestation typique (symptôme?):

Une dramatisation du comportement, des affects et des relations interpersonnelles (théâtralisme): crise de nerfs, évanouissements, simulation, mythomanie, tentatives pour attirer l'attention et se mettre en évidence (mise en scène, manipulation).

Ensuite, je suis tombé sur quelques aspects développementaux:

- Dramatiser les affects. Se mettre en scène, faire le clown ou le bouffon.
- Imiter une autre personne: ils adoptent les gestes ou simulent.
- Ils exagèrent les malaises physiques: Ils peuvent se montrer hypersensibles et geignards (maux de tête, maux de ventre, etc.)

Ensuite, je suis tombé sur quelques traits de personnalité des personnes histioniques:

- La prépondérance de la vie imaginaire se traduisant de différentes manières: rêveries et fantasmes narcissiques, mensonges, simulation et fabulation, mythomanie, théâtralisme, suggestibilité;
- L'immaturité affective se caractérisant par l'hypersensibilité à la frustration, la labilité émotionnelle, les attitudes de dépendance axcessive, la médiocrité de l'introspection et de la connaissance de soi;
- La pauvreté des investissements objectaux se traduisant par l'égocentrisme, la superficialité dans les relations à autrui.

Ouch! Ça me fait penser à quelqu'un que j'ai connu jadis! Hein Robineux?

Comme je vais visiter (assez régulièrement) le site ouaibe de mon oncle Gilles, je suis tombé sur son nébuloscope. Le nébuloscope est un outil qui permet de visualiser sous forme de nuage le « monde lexical » d'une requête sur le Web francophone. Ça m'intrigait. Je me suis donc essayé. Considérerant que celui de Gilles a donné ce résultat, voici mon résultat:

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Oui, aujourd'hui est un grand jour! En ce 21 janvier 2006, une nouveau style vient de faire son apparition: le F-emo!

Cousin et contraire du style Emo (emotion), le F-emo est à l'origine d'un état d'âme qui bouleversera la planète toute entière d'ici quelques semaines. Vraisemblablement, le F-emo ( contraction de Full-emotion) met au premier plan les émotions positives. Pour fêter sa création, une photo des premiers adeptes a été prise ce soir même.

De gauche à droite en partant de l'arrière-plan : F-emo Véro, F-emo Amé, F-emo Donald, F-emo Marie-Pier (MP pour les intimes), F-emo Marie-Claude, F-emo en chef Deslaure, F-emo Andréanne et F-emo Jean Benoit. N'oublions surtout pas F-emo Roxanne la photographe en chef (qui harcelait F-emo en chef Deslaure pour ne pas qu'il l'oublie!)

C'est avec allégresse et beaucoup de joie que nous débutons cette année F-emosienne.

Vive les F-emos! Vive les fondues en famille!

Voici le lien à une aide mémoire des très intéressante pour Mémoire 44. Les différents terrains, troupes et installations sont énumérés et expliqués en 2 pages. Bravo à Sebast pour cette adaptation complète!

Je suis heureux d'avoir eu des mises au point pour ce qui est des règles de Mémoire 44... Voici ce que j'ai appris de nouveau:

1- Les réductions du nombre de dés dues aux terrains dans un même hexagone ne sont pas cumulables. Le modificateur retenu est le plus haut uniquement (ainsi un Bunker sur une Colline offre la même protection que dans un hexagone vierge).

2- Les blindés dans une ville, attaquent vers l'extérieur avec un malus de 2 dés.

3- Une unité au contact de l'ennemi doit OBLIGATOIREMENT attaquer cet ennemi en priorité s'il est toujours en son contact après s'être déplacé.

Prime minister forever est un jeu de stratégie dans lequel vous incarnez un chef de parti fédéral actuel, Harper, Duceppe, Layton, Martin et plein d'autres chefs de parti dont j'ai aucune espèce d'idée du nom...

Il semble que le jeu soit très réaliste dans ses résultats et ses objectifs en fonction des partis choisis. Ainsi, on gagne lorsqu'on est chef du parti vert et que l'on obtient 1% au suffrage. Cela dit, ce jeu peut être testé en démo ici.

Je suis tombé par hasard (par chance) sur ce billet qui était parru sur le blogue Roudy.biz, aujourd'hui disparu du web. Un souvenir qui m'a fait franchement sourir. C'est à lire et relire. Notez que le billet et les commentaires ont été transcrits intégralement.

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Heureusement, ICI c'est le BLOGUE!

Il y avait bien longtemps que je n'y avais pas travaillé sérieusement. Maintenant que j'ai recommencé l'Université, mon horaire me permet de travailler beaucoup sur ce projet. J'ai terminé d'écrire ma vingt-deuxième page aujourd'hui. Je suis très fier du résultat tant au niveau du contenu qu'au niveau du contenant!

Après un peu de recul, je me suis rendu compte que plusieurs éléments que j'avais élaboré étaient superflus. J'ai donc décidé de rogner ces éléments. Au fond, je veux monter un jeu réaliste qui sera le plus simple à jouer possible.

J'ai déjà eu quelques propositions pour beta-tester mon jeu. Je trouve cependant qu'il n'est pas encore assez au point. J'aimerais qu'il soit le plus parfait possible avant de le tester. Il faut dire que je suis rendu à la version 3.1.

J'archive les différentes versions de Pansers et canons. Je trouve ça très intéressant de faire cela, car je peux retracer l'évolution de mon travail... et rire un bon coup...

Je m'amuse bon...

Je voudrais souligner que depuis presque une semaine déjà, je sors avec une vraie enseignante!

Bravo Amélie pour ton poste aux Trois-chemins!

Je connaissais le peintre Helnwein pour ses peitures horrifiantes et thraumatisantes, mais je ne le connaissais pas pour ses paysages plus vrais que vrai! Cliquez pour voir les grandes photos!

Le Gouverneur de la Californie contemplant l'oeuvre de Helnwein.

Un détail de cette même peinture.

J'en reviens tout simplement pas...C'est le meilleur peintre (technicien) que je connaisse!

Je trouvais intéressant de me donner comme cours d'enrichissement, un cours de politique. Le cours de mouvement et idéologies politiques au Québec. Je reviens justement de ce cours et je ne veux pas y retourner. Je n'ai absolument rien compris de la première partie du cours! Vraiment!

J'étais pas à l'aise la dedans... Je crois que je veux changer de cours... Vite! Je n'ai qu'au 16 janvier pour faire ma demande!

Eh merde! Kossé je fâ?

J'ai eu une belle surprise ce matin en entraint dans mon local d'imagerie informatique: le cours se donnera sur des Mac! Bon bien j'aurai pas le choix de m'y faire! Il faut dire que je travaillerai sur du Photophop CS2 et ImageReady... Ça doit ressembler à la version PC. J'ai bien hâte de voir ça si c'est aussi efficace que ça, Photoshop CS2 sur Mac!

Au fait, si quelqu'un connaît un excellent livre de photoshop CS2 (avancé), je dois m'en acheter un... bon de préférence!

En lisant LeDroit de ce matin, je me suis rendu compte que les habitants d'Ottawa sont des Ottaviens!

Ah ben YARK!

Pendant le temps des fêtes, mon oncle Benoît est venu nous rendre visite en Outaouais. Benoît est un fervent défenseur de tout ce qui concerne les Mac. Ce qu'il y a de drôle cette année est que Stéphane, le chum de ma cousine Marie-Élaine, a joué un bon tour à Benoît: Il lui a fait croire que mon père voulait se procurer un Mac prochainement... L'affaire est que tout le monde de ma famille - ou pratiquement - était dans le coup! Seul Benoît ne connaissait pas la supercherie! Cette histoire a donné place à une soirée animée au sujet des Mac! Mais voilà que je me pose une sérieuse question... Mais pourquoi foudrais-je un Mac?

En fait, je n'ai jamais entendu d'argument en faveur des Mac.

Ah les PC c'est un paquet de trouble! Les Mac c'est mieux pour le graphisme et le vidéo!

Kessé ça c'est arguments là? Ce ne sont même pas des arguments qui se tiennent de toute façon... Il y a 10 ans peut-être... Mais aujourd'hui? J'en doute.

De ce que je connais du PC, je vois pas pourquoi je changerais au Mac. Le PC m'offre tout ce dont j'ai besoin pour travailler et m'amuser. La vitesse de mon ordinateur est TRÈS satisfaisante tant au niveau du chargement que du graphisme 2D/3D. En plus de cela, rare sont les magasins qui vendent du Mac...

J'aimerais bien qu'on m'explique pour quelle raison je perdrais autant de temps et d'effort à changer d'ordinateur?

Les arguments ont besoin d'être solides!