mercredi 30 novembre 2005

Mauvaise publicité

Je crois que de dire: "La terre est en péril" est une bien mauvaise publicité et peu efficace... N'est-ce pas faire l'autruche que de dire que c'est la planète qui à un problème et pas nous? Nous avons une vision anthropocentrique de l'avenir de la Terre. Détrompons-nous, nous ne faisons pas plus de mal à la Terre en ce moment qu'une centaine de puces sur le crâne d'un éléphant.

Il serait plus juste et choquant de dire: "L'Être Humain est en péril"! Car, lorsque l'humain ne pourra plus vivre et ensuite survivre, c'est l'humain qui s'éteindra... pas la terre. Je crois que c'est d'écarter le problème véritable que de nous dire que "la Terre" est en danger... Ça a beaucoup moins d'impact vous trouvez pas?

Pour ceux et celles qui aimeraient se rappeler ce que je pense de la pollution, l'effet de serre et tout le reste, je vous invite à relire ce billet de mon cru.

L'aveuglement de José Saramago

Voici un livre dont Daniel m'a vendu le goût de lire. Un prochain achat!

L'histoire est-il une science? : la réponse de Schopenhauer

Seule l'histoire ne peut vraiment pas prendre rang au milieu des autres sciences, car elle ne peut pas se prévaloir du même avantage que les autres : ce qui lui manque en effet, c'est le caractère fondamental de la science, la subordination des faits connus dont elle ne peut nous offrir que la simple coordination. Il n'y a donc pas de système en histoire, comme dans toute autre science. L'histoire est une connaissance, sans être une science, car nulle part elle ne connaît le particulier par le moyen de l'universel, mais elle doit saisir immédiatement le fait individuel, et pour ainsi dire, elle est condamnée à ramper sur le terrain de l'expérience. (...) Les sciences (...) ne parlent jamais que des genres; l'histoire ne traite que des individus. Elle serait donc une science des individus, ce qui implique contradiction. Il s'ensuit encore que les sciences parlent toutes de ce qui est toujours, tandis que l'histoire rapporte ce qui a été une seule fois et n'existe plus jamais ensuite. De plus si l'histoire s'occupe exclusivement du particulier et de l'individuel, qui, de sa nature, est inépuisable, elle ne parviendra qu'à une demi-connaissance toujours imparfaite. Elle doit encore se résigner à ce que chaque jour nouveau, dans sa vulgaire monotonie, lui apprenne ce qu'elle ignorait auparavant.

-SCHOPENHAUER


***

C'est effectivement le côté de l'histoire que je n'aime pas... Paradoxalement, ceux qui adorent l'histoire, c'est généralement ce point qu'ils aiment!

lundi 28 novembre 2005

Rencontre impromptue

Maxime et son frère Jean-François Labre, deux amis d'enfance que j'ai perdu de vue il y a de cela fort longtemps... J'étais très content de les rencontrer! Ça vallait bien une petite photo!

dimanche 27 novembre 2005

Souvenirs de jeunesse

Hier dans la journée, je me suis mis à chercher des chansons de mes dessins animés de mon enfance... Certains sont très faciles à trouver, d'autre le sont beaucoup moins. Encore faut-il savoir ce que l'on cherche!

Justement, depuis hier, je cherche le nom d'un dessin animé qui jouait à Vazimolo ou Bouledogue Bazar... Dans ce dessin animé, c'était l'histoire d'un ours polaire et d'un lapin qui voyageaient dans une mongolfière. Il me semble que l'ours polaire était masqué et qu'il recherchait l'île aux ours. Dans cette émission, il y avait aussi des méchant pirates qui se promenaient en dirigeables et qui tiraient des boulets de canon. Wow que de souvenirs!

Je me suis aussi souvenu d'une vieille série animée qui ne durait que 3-4 minutes l'émission. Les voyages du Tortillard

Je ne me rappelle plus si Les voyages du Tortillard avait une chanson thème... Je continue mes recherches!

Si vous avez des idées de dessins animé qui sont creux dans votre mémoire, faites-le moi savoir: je commence à manquer d'idée!

jeudi 24 novembre 2005

Avoir une âme

Je crois que le concept de l'âme (uniquement) humaine est intimement relié à la foi religieuse.

Personnellement, je crois dans la théorie de l'évolution (ai-je le choix? Suis-je naïf? Peut-être... Je crois en la science). Avec un discour évolutif, comment pouvons nous indiquer à quel moment nous avons "commencé" à avoir une âme? Si nous envisageons avoir une âme, faudra aussi envisager que les autres êtres vivants en aient une! N'est-ce pas illogique d'affirmer que l'être humain possède une âme alors que les animeaux n'en ont pas?

J'ai donc l'impression que c'est tout ou rien.

mercredi 23 novembre 2005

Un 23 novembre, à 19h18 au café-bar Le Tonik

mardi 22 novembre 2005

Enfin... après 5 ans...

Ça fait au moins 5 ans que je cherche cette chanson. c'est une chanson que j'ai téléchargé il y a de cela 5 ans... Je l'ai gravée sur un disque et j'ai supprimé le fichier ensuite. Or, cette chanson j'ai vraiment trippé dessus longtemps! Comme je l'aimais beaucoup, je voulais trouver d'autres chansons de la même chanteuse (ou groupe)... Mais élas, je n'avais plus le nom de la chanson et impossible de m'en rappeler...

Problème.

Je ne savais pas dutout comment retrouver l'artiste qui avait fait la chanson. Tout ce que je savais, c'est que cette chanson était chantée en japonais, et qu'elle était tirée d'un manga... Avec mes récentes recherches et mes nombreuses déductions, je suis venu à la conclusion que l'un de mes albums d'animation japonaise était déficient... le temps de plusieurs chansons étaient différents de ce que les sites web en disaient. J'ai finalement téléchargé la dîte chanson en question et c'était elle! La chanson en question figure sur la trame sonore de Macross Plus - Original soundtrack:

03 - After, in the dark_Torch song

Une composition de Yoko Kanno, interprétée par Gabriela Robin ainsi que le Israel Philharmonic Orchestra.

dimanche 20 novembre 2005

Histoblogue : Temps

Voici la très intéressante question posée par Denis Tassé sur l'Histoblogue.

Que changeriez-vous dans le passé si vous en aviez la chance?

Simple et intéressant, hein? Moi je prends mon temps avant d'y répondre... J'aimerais trouver quelque chose de très d'intelligent!
Je vous invite à aller y faire votre commentaire!

L'amélioration du renouveau pédagogique...

Dans l'ancien programme, on remplissait des cruches de savoirs futiles...
Avec le renouveau pédagogique, c'est la cruche qui se rempli elle-même de savoirs futiles...
C'est ça centrer les apprentissages sur l'élève... (?)

- François Deslauriers

Ce que Robin et moi sommes

Des philosophes-spirituo-scientifico-mystico-masturbateurs intellectuels
- Robin Matte

Citation express II

Voici quelques citations que j'ai trouvé intéressantes en naviguant sur ce site ouaibe.

Je suis capable du meilleur et du pire. Mais, dans le pire, c'est moi le meilleur.
- Coluche

Un crédit à long terme, ça veut dire que moins tu peux payer, plus tu payes.
- Coluche

Ne pas avoir d'eau dans un pays chaud, c'est comme ne pas avoir de toit dans un pays froid.
- Gustave Parking

L'homme n'est pas fait pour travailler. La preuve, c'est que ca le fatigue!
- Georges Courteline

L'homme raisonnable essaie de s'adapter au monde, l'homme déraisonnable persiste à essayer d'adapter le monde à lui même. Donc, tout progrès dépend de l'homme déraisonnable.
- Inconnu

Si Dieu ne pardonnait pas, son paradis resterait vide.
- Proverbe arabe

vendredi 18 novembre 2005

Acreducation

Voici un site contre le renouveau pédagogique qui est très intéressant!

jeudi 17 novembre 2005

Deux extraits qui traduisent ma pensée du système en date du 17/11/05

...Ça devrait être à l'élève à s'automotiver à l'apprentissage en apprenant seulement des choses pour lesquelles il éprouve un intérêt certain. Dans mon système d'éducation idéal, ce ne serait pas l'enseignant qui motiverais l'élève, mais bien "LA MATIÈRE ELLE-MÊME"!

Maintenant, qu'on oblige les élèves à acquérir une quantité de connaissances déclaratives ou à développer des compétences... de mon point de vu c'est du pareil au même... Du point de vu de l'élève, une obligation (même dans un champ qui l'intéresse) restera toujours une obligation, une source de démotivation.

..."Me faire une idée à partir de mon jugement professionnel et personnel ainsi que de me méfier de l'autorité gouvernementale", je ne crois pas que cela est "se dégonfler"...

Croire tout ce qu'on se fait enseigner sans les remettre en question... Ça, s'est se dégonfler. Nous ne sommes malheureusement pas des cruches qu'on rempli. La légitimité de l'étudiant est de remettre en question l'autorité du professeur. La légitimité de l'enseignant est de remettre en question le système scolaire dans lequel il travaille(et non aller à l'encontre de celui-ci).

Merci à Gilles pour cette si enrichissante duscussion!

mardi 15 novembre 2005

Des excuses à Jessica

Au début, je croyais que c'était une supercherie.

- Ben voyons donc si ça peut fonctionner un instrument de musique comme ça! Ça à été inventé pour le film (Les Aimants)... Tu sais ben!
- Non François! Je te jure que c'est un vrai instrument de musique qui fonctionne avec les ondes!
-Pffffff!! Ben voyons donc! c'est pas possible ça! Ça a l'air bien trop louphoque comme invention!

Et bien, je me trompais...
J'ai trouvé cet article sur Wikipedia:

Le Thérémine

Le thérémine, theremine, theremin ou thereminvox est un des plus anciens instruments de musique électronique, inventé en 1919 par le russe Lev Sergeivitch Termen (connu sous le nom de Léon Theremin). Composé d’un boîtier électronique équipé de deux antennes, le thérémine a la particularité de produire de la musique sans aucun contact physique de l’instrumentiste. Dans sa version la plus répandue, on contrôle la hauteur de la note de la main droite, en faisant varier sa distance par rapport à l’antenne verticale. L’antenne horizontale, en forme de boucle, est utilisée pour faire varier le volume selon sa distance par rapport à la main gauche.

Le principe

Le signal audio est généré par un oscillateur hétérodyne à tubes électroniques. Deux signaux de fréquences élevées (l’un fixe à 170 kHz, l’autre variable entre 168 et 170 kHz) se combinent pour former un battement et fournir un signal audible, entre 20 et 2000 Hz. L’effet de capacitance apporté par le corps de l’instrumentiste, à proximité des antennes, affecte la fréquence produite, tout comme une personne se déplaçant dans une pièce peut altérer la qualité d’une réception de radio ou de télévision. Cette caractéristique est mise à profit dans le thérémine, et la combinaison des deux mains, l’une contrôlant le volume et l’autre la hauteur de la note, permet d’obtenir des effets sonores insolites. Le thérémine, disposant d’un seul oscillateur, est un instrument monophonique. Son timbre, que l’on ne peut modifier, s’apparente de loin à celui de la voix humaine ou à celui de la scie musicale.

Son histoire

L’invention de Léon Theremin suit de près la révolution russe de 1917. Ayant eu la chance de faire une démonstration convaincante à Lénine, son instrument fut immédiatement promu par le nouveau pouvoir. Lénine prit des leçons de thérémine, et en commanda 600 exemplaires afin qu’ils soient distribués partout en URSS. De plus, Léon Theremin fut envoyé en tournée mondiale, comme ambassadeur de la nouvelle technologie soviétique.

Le succès fut au rendez-vous en Europe, et plus tard aux États-Unis, où l’ingénieur s’installa et obtint un brevet en 1928. Il concéda les droits de production de l’instrument à la firme RCA. Ce ne fut pas une grande réussite commerciale, mais Léon Theremin continua ses recherches et inventa de nouveaux instruments :

Le rhythmicon : premier générateur électronique de rythme Le terpistone : générateur sonore contrôlé par le mouvement de danseurs. Il utilisait le même principe que le thérémine, mais l’antenne était dissimulée sous la piste de dance. Le thérémine à clavier Le violoncelle thérémine En 1938, Léon Theremin fut kidnappé par des agents soviétiques qui le renvoyèrent dans son pays natal. Interné dans un camp sibérien, on le fit travailler sur d’autres sujets de recherche en électronique. Il sera plus tard réhabilité et pourra retourner aux États-Unis avant sa mort en 1993.

A partir de 1961, Robert Moog a créé une version transistorisée du thérémine, dont de nombreux exemplaires ont été vendus, et continuent à trouver des acquéreurs.

Son utilisation musicale

Le thérémine est en premier lieu associé avec la musique contemporaine et expérimentale du XXe siècle. Sa difficulté de jeu, où l’instrumentiste doit rester parfaitement immobile (à l’exception des bras), l’absence de clavier ont confiné sa diffusion à une certaine élite. La création des ondes Martenot, utilisant le même principe électronique mais pourvues d’un clavier, ont rapidement contribué à sa marginalisation. Parmi les compositeurs ayant exploité le thérémine, on peut notamment citer Edgar Varèse.

Quelques interprètes deviendront des virtuoses du thérémine :

Clara Reisenberg Rockmore (1911-1998). Une autre expatriée russe, qui collabora avec Léon Theremin au perfectionnement de son invention. De formation violoniste classique, elle avait l’oreille absolue et s’appropria complètement le nouvel instrument, notamment grâce à sa parfaite maîtrise de la justesse des notes. Lucy Bigelow Rosen (1890-1968). Samuel J. Hoffman (1903-1967) : interprète dans de nombreuses musiques de films. Lydia Kavina (née à Moscou le 8 septembre 1967), est actuellement la meilleure joueuse de thérémine. Lointaine parente de Léon Theremin, elle a appris à jouer avec lui dès l’âge de 9 ans. Concertiste virtuose internationale, elle compose également pour cet instrument. Dans les années 1950, le thérémine a été largement utilisé pour créer les ambiances sonores des films de science-fiction. On le retrouve depuis régulièrement dans la musique populaire ou électronique, ainsi que le jazz :

The Beach Boys : sur les morceaux Good Vibrations et I Just Wasn't Made For These Times. Il s’agit en réalité d’un instrument proche, le Tannerin, inventé et joué par Paul Tanner. Bee Gees Led Zeppelin Fishbone Portishead The Flaming Lips The Polyphonic Spree John Spencer Blues Explosion Heather Nova : sur le morceau When somebody turns you on de l'album South Actuellement, le musicien français Jean-Michel Jarre est l'un des plus célèbre utilisateur du thérémine, que ce soit en studio ou en concert, sur des morceaux comme Oxygène 10, les Chants magnétiques 1 ou encore plus récemment Zoolookologie, lors du concert à Pékin en 2004.

mercredi 9 novembre 2005

Forum: La gestion de classe comme élément essentiel pour être un bon enseignant

Voici une problématique aportée par un professeur d'Université dans le cadre d'un forum sur l'éducation:

On entend quelquefois certains intervenants du monde éducatif affirmer qu'il suffit de bien contrôler ses groupes pour être un bon enseignant au secondaire. L'affectation fréquente de professeurs n'ayant pas de formation dans la spécialisation enseignée semble confirmer un peu cet énoncé.

Qu'en pensez-vous?

Voici ma réponse:

Mon opinion

Je comprends votre propos. Je suis aussi prêt à vous dire que je ne suis pas d'acord avec les "intervenants du monde éducatif". La gestion de classe est essentiel, certe, mais cela ne fait pas de vous un bon enseignant pour autant. Après que vous avez le silence dans la classe et que tous les élèves vous écoutent attentivement... que faites-vous? L'enseignement n'est pas seulement de la gestion de classe (bien heureusement sinon nous aurions simplement besoin d'une technique policière!), mais bien la mise en relation d'un ensemble de 12 compétences complexes. La gestion de classe n'en est qu'une seule parmi tant d'autres. De toute façon, la gestion s'apprend bien assez rapidement "sur le tas" pour celui ou celle qui se donne la peine de vouloir l'apprendre pendant sa pratique ou à l'aide de quelques lectures ciblées.

Ma théorie

J'ai côtoyé beaucoup d'enseignants, surtout dans le domaine des sciences, qui n'avaient pas fait leurs études en éducation. Ils étaient des chimistes, biologistes, mathématiciens, et ne bénéficiaient d'aucune formation pédagogique, tant au niveau de la didactique qu'au niveau de la gestion de classe. Parmi ceux-ci, d'excellent enseignants se démarquaient! Les gens apprennent rapidement et se débrouillent très bien! Oui ce n'est pas parfait, mais même en comparaison avec des enseignants de formation, plusieurs performaient mieux!! Je crois que c'est à cause qu'ils sont mieux ferrés dans leur matière que certains enseignants de formation (autant les jeunes que les vieux). Ils sont du même coup plus intéressants.

C'est ce que je reproche à notre formation universitaire: trop de "flafla" et pas assez de matière... Surtout en Géo-Histoire où nous avons deux sciences à acquérir. La gestion de classe n'est pas une chose que l'on devrait enseigner à l'université à mon avis...En-tout-cas, pas de cete manière! Le cours de gestion de classe m'a-t-il VRAIMENT été profitable? J'en doute très fort... Glasser, Canter, Gordon et Rogers sont TRÈS loin de moi lorsqu'un élève m'envoie promener.

Que pensez-vous de mes propos? J'attends la brique d'un pied ferme! ;)

François Deslauriers

lundi 7 novembre 2005

La Villa Strangiato

Mon collègue Daniel Didier et moi parlons souvent de musique. À chaque fois, ou presque, que nous travaillons pour le Bingo du mercredi soir, il me tend un petit papier sur lequel est écrit le nom d'un groupe de prog que je ne connais pas. Ce qu'il me propose est toujours très intéressant! La semaine dernière, Daniel m'a parlé d'une émission de radio qui passe le jeudi à 19h30 à la radio de l'Université d'Ottawa (89.1 FM). Cette émission s'appelle ''La Villa Strangiato''. C'est une émission de radio réservée exclusivement au rock progressif. Malheureusement, à cette heure je travaille. Je ne peux donc pas l'écouter.

Heureusement, sur le site de l'émission il y a une playlist que nous pouvons consulter. Ces playlists sont archivées depuis un bon petit bout, ce qui nous permet de revenir sur les chansons qui ont joué à cette radio. De plus, à chaque émission, il y a un album mis en vedette. Ça donne beaucoup d'idée pour découvrir de nouveaux sons! J'achète.

Magic Pie - Motions of Desire

jeudi 3 novembre 2005

''Kraft Dînner'' ou la musique en Amérique

Ça fait depuis longtemps que je dis cela. Seulement, je ne me rappelle pas l'avoir déjà dit sur mon blogue. J'ai lu ce billet de ma cousine Andréanne ce qui m'a fait penser à ceci.

Pourquoi croyez-vous que les artistes qui passent à la radio commerciale sont si appréciés? Eh bien j'ai mes petites théories.

Ce qui aide un artiste, c'est la publicité qu'on lui fait. Dieu sait qu'on a beaucoup d'argent pour la pub en Amérique! Des millions de dollars sont dépensés chaque année pour faire la promotion des artistes (en chanson notamment). Plus les publicités de ces artistes sont omniprésentes, plus celles-ci entrent dans le cerveau des gens. Elles les souillent, un peu comme un Exon Valdez de l'Esprit. C'est une catastrophe pour les âmes faibles et paresseuses que nous avons! Nous nous habituons à cette médiocrité qui nous rempli les oreilles et la tête. Nous somme donc impreignés de cette culture états-unienne qui vient teinter la si fragile culture québécoise.

Les médias ont ça de bien: ils nous disent quoi aimer et apprécier. C'est déjà ça de moins à faire. C'est vrai! C'est étonnant à quelle point la chanson préférée des gens c'est toujours celle qui est la plus populaire en ce moment. Jamais, ou très rarement, on entend un auditeur demander pour une chanson vieille de 2 ou 3 ans... JAMAIS!

Je suis allé récemment au restaurant St-Hubert à Gatineau (Je prends le temps de leur faire une petite publicité, non pas qu'ils en aient besoin ou encore que je crois que j'ai un certain impact sur leurs ventes, mais bien parce que c'est un resto où j'aime bien aller bouffer une fois de temps à autre. Voilà).

Donc, dis-je, à ce restaurant St-Hubert, il y avait un concours de chanson. Les 100 tubes de St-Hub qui était écrit sur la mince feuille de papier en guise ne naperon. L'idée de ce concours est de sélectionner 5 chansons qui sont, à notre sens, les meilleurs hits des 20 dernières années. Ok. Pas de problème. Jusque là, ça va. Le problème est que nous devons obligatoirement choisir nos 5 chansons dans une banque prédéfinie de 100 chansons (qui se trouvent d'ailleurs sur la mince feuille de papier, toujours en guise de naperon biensur.).

Réaction 1

- QUOI ?!? IL FAUT CHOISIR PARMIS CEUX LÀ ?!? de m'exclamer dans un St-Hub trop bruyant pour qu'un quelconque client ne m'entende.

Comment peut-on choisir 5 chansons dans une banque de 100... N'avons-nous pas dit que c'était les 5 meilleurs chansons des 20 dernières années? Comment puis-je choisir alors si ma banque de chanson N'EST PAS les 20 dernières années?

I-M-P-O-S-S-I-B-L-E

Bon, ok. Je me calme.

Réaction 2

- Bon, regardons ce que les 100 tubes ont à nous proposer... des classiques assurément... Seul au monde de Corneille?
American idiot de Green Day?!?
Incomplete des Backstreetboys !?!?
Crazy in love de Beyoncé!?!?!
Mais c'est quoi cette sélection de popcorn là?
Ils n'ôsent quand même pas me demander de sélectionner la dedans? Ce sont des hits de cette année! Ils ne quand même pas ôser me dire que Incomplete des Backstreetboys fait parti des 100 meilleures chansons des derniers 20 ans?!? Voyons donc!

Eh bien oui... Ils ôsent.

- Ben crime! Où est Michael Jackson?? Venez pas me dire qu'il n'a pas influencé les 20 dernières années! The King of pop!


***Fin des réactions***

Bon, c'est en voyant cela que ce que j'avais compris depuis bien longtemps, s'est confirmé: les gens n'aiment pas la Musique. Les gens ne connaissent pas la musique. Les gens se font dire ce qu'ils aime et ce qu'ils n'aiment pas. Les gens aiment sans se demander pourquoi ils aiment... à quoi bon c'est une perte de temps à leurs yeux...

Tu demandes à quelqu'un que tu connais de te nommer une chanson qu'il aime. 98% du temps ça sera une chanson qui joue à la radio EN CE MOMENT. Ensuite, tu lui demande pourquoi il aime cette chanson... Un silence, bref, mais bien là, s'en suivra.

- Ben... Parce que c'est bon...
- HA HA! (familiprix!) T'é pas capable de me dire pourquoi t'aime cette chanson hein?
- Ben, je viens de te le dire! Parce que c'est bon!
- Grrrrrrr... (je hais quand quelqu'un me dit ça... même quand c'est moi qui écrit le texte...)


***

Tout ça pour dire que les gens, se fouttent pas mal de ce qui passe à la radio... pourvu que ça semble pas trop intellectuel (la société a peur des intellectuels. C'est pas à la mode. Je ne sait pas pourquoi d'ailleurs.) et que la nouvelle chanson ressemble tellement à la précédente qu'on ne s'apperçoive pas trop du changement.

Le changement... Ça fait bien trop mal ça, le changement. Tout ce qui est considéré comme exentrique, un peu coloré ou avec un peu de saveur, est immédiatement jetté du revers de la main par la société nord-américaine. Pourquoi croyez-vous que le McDonald a un si grand succès? et les Jos Louis de Vachon? Et le Kraft dinner?

PARCE QUE ÇA GOÛTE FUCK ALL. Plus quelque chose a du goût, moins c'est aimé! Pourquoi les gens ont tous du mozzarella ou du cheddar et pas du fromage de chèvre dans leur frigo? PARCE QUE LE MOZZARELLA ET LE CHEDDAR ÇA GOÛTE RIEN!

Pourquoi cet attitude de deux watts changerait lorsqu'on parle de musique? Ya pas de raison...

mardi 1 novembre 2005

Mickey3D - Tu vas pas mourir de rire...

Regardez les enfants: les ressacs de l'empire colonial britannique!

J'ai reçu ce vidéo dans uncourriel de mon cousin Maxime Pedenaud Jobin...

J'ai cliqué, j'ai vu et j'ai vomit... I-N-C-R-O-Y-A-B-L-E

Vive la monarchie! de dire mon cousin Maxime... Avec une grande part d'ironie, biensur.

Dire qu'elle se paye des banquets gaulois aux frais des québécois... UNE HONTE!